Использование новых информационных технологий в обучении английскому языку

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

т детей на образовательных и художественных сайтах и получения отзывов на них из всех стран мира. При этом создается не имитации общения, а идет интересный, захватывающий диалог двух или нескольких культур, а если проекты затрагивают страноведческий аспект, то расширяются общие знания школьников, возрастает заинтересованность не только в изучении английского языка, но и других предметов.
Любому ребенку нравится учиться тогда, когда это интересно. Учебники, даже самые хорошие, изданные ведущими издательствами, морально старятся через два-три года. Жизнь стремительно идет вперед, язык развивается, меняется, и только действительно мобильное HYPERLINK "http://pandia. ru/text/category/uchebnieposobiya/" o "Учебные пособия" учебное пособие способно успеть учесть все изменения, как социальные, так и лингвистические.
Интернетдает возможность изучать аутентичные материалы не только Великобритании и Америки, но и языковые особенности всех англоговорящих стран, при этом мы имеем дело с самыми современными источниками, так называемым "живым языком". Многие тесты дают возможность моментальной самопроверки (учащиеся отмечают, что после них понимание грамматики резко улучшается), ограничены по времени выполнения (вырабатывается навык быстрой работы), разноуровневые или предполагают диагностику с анализом ошибок.
Сейчас уже все понимают, чтоИнтернетобладает колоссальными информационными возможностями и не менее впечатляющими услугами. Однако мы не устаем повторять, что какими бы свойствами не обладало то или иное средство обучения, информационно-предметная среда,первичны дидактические задачи, особенности HYPERLINK "http://pandia. ru/text/category/obrazovatelmznayadeyatelmznostmz/" o "Образовательная деятельность" познават

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: