приема. Для этого мы воспользуемся с вами методом Эдварда де Боно " Шесть шляп". Эдвард де Боно утверждает, что в процессе мышления, мы, одновременно решаем множество задач, пытаясь быть объективными, конструктивными. По методу БОНО, каждому типу мышления соответствует определенного цвета шляпка. Обладатель шляпы формулирует свою точку зрения на данную проблему с одной из точек соответствующей его цвету шляпы. Вы все прекрасно знаете, какому направлению оценки соответствует каждый из цветов шляп, поэтому, мы не будем на этом останавливаться и я попрошу каждого надеть любую шляпку.
Цель используемого мною приема - обогатить словарный запас детей яркими, точными, образными материалами русского народного фольклора для использования этого материала в связной речи, конкретно при составлении рассказов по моделям - схемам.
В чем суть предлагаемого приема?
В группе оформляется "народный календарь", где ежедневно появляется небольшой фольклорный материал, с которым воспитатель знакомит детей, а потом дети используют его в своих рассказах, используя модель.
Это прием очень эффективен. Я приведу вам результаты за 2 года использования этого приема в работе с детьми в старшей и подготовительной группе.
В начале года в старшей группе диагностика связной речи детей: высокий уровень -15, средний уровень - 30 и 55 - низкий уровень.
В конце года подготовительной группы диагностика связной речи: высокий уровень - 55 (увеличился на 40), средний уровень - 40 (увеличился на 10), низкий уровень составил лишь 5 (снизился на 5). 5 низкого уровня составили дети, нерегулярного посещающие детский сад. Эти результаты подтвердила диагностика подготовки детей к школе. В справке по итогам результатов психологом был отмечен высокий уровень связной ре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>