МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
"НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ 1"
СТАТЬЯ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА ВИДАМ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Кузовникова Ульяна Романовна
студент 4 курса
Специальность 44. 02. 02
"Преподавание в начальных классах"
Аннотация.
В статье раскрываются методы и приёмы обучения видам речевой деятельности учащихся на уроках русского языка. А так же важность исследования проблемы развития речи у учащихся начальной школы.
Ключевые слова и словосочетания.
1. Речь - один из видов коммуникативной деятельности человека - использование средств языка для общения с другими членами коллектива.
2. Процесс говорения - речевая деятельность.
3. Результат говорения - речевые произведения, фиксируемые памятью или письмом.
4. Речь - фактор развивающего обучения.
5. Хорошая речь - залог успешного обучения и развития.
Речь - один из видов коммуникативной деятельности человека - использование средств языка для общения с другими членами группы.
Под речью понимают как процесс говорения (речевую деятельность), так и его результат (речевые произведения, фиксируемые памятью или письмом).
Научить учащихся правильной и красивой речи, как устной, так и письменной, - сложное задание, требующее комплексного подхода.
Уровень развития речи значительного числ
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>