Использование метода мнемотехники в работе педагога по развитию речи детей

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

цесс запоминания и усвоения текстов, формирует приемы работы с памятью. Ведь одно из правил укрепления памяти гласит: «Когда учишь, записывай, рисуй схемы, диаграммы, черти графики».
Маленький ребенок очень пластичен и легко обучаем, но порой на занятиях бывает трудно удержать его внимание – карточки с символикой вызывают интерес и помогают решить проблему.
Что же такое символическая аналогия? Это обобщенный, абстрактный, своеобразный, словесный или графический образ объекта.
С символической аналогией мы постоянно сталкиваемся в жизни. Речь человека записывается буквами – символами звуков; количество – цифрами, символами числа и т. д.
Итак, символическая аналогия может быть словесной и графической.
Остановимся подробнее на второй.
Графическая аналогия – это обозначение, каким – либо символом реального образа или нескольких образов по общим для них признакам:
Применяя графическую аналогию, мы учим детей умению видеть самое главное.
h

вашему вниманию разные виды графических схем, мнемотехнических таблиц, которые мы используем в своей работе.
Составление предложений по опорным картинкам.
- Ваня построил будку Жучке.
- Мурка и Жучка играют.
- Вова налил Мурке молоко.
В нашей группе используется для заучивания стихотворений и обучению рассказывания мнемотехнические таблицы, где в качестве опоры для запоминания словесного материала используются картинки путем соотнесения каждого слова с рисунком (схемой, графическим изображением) наиболее подходящим по смыслу.
При составлении описательных рассказов, можно использовать графических схемы, которые являются планом изложения рассказа, загадки.
Так используя символы, можно составить описательный рассказ о времени года.
Осенью солнышко часто зав

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: