езлт.
Ответ: 4 телевизора.
Маша-9 жур? жур
Алеша-?,на 3 жур б.
1) 9312 (жур)-сделал Алеша
2) 91221 (жур)- всего
Ответ:21 журавлик
Познавательные: строить небольшие математические сообщения в устной форме.
Регулятивные: адекватно воспринимать предложения учителя.
Личностные:
Положительное отношение к изучаемому материалу.
Развитие словесно- логического мышления
(умение видеть и устанавливать логические связи)
Этап рефлексии учебной деятельности
Подводит итоги, проводит рефлексию с классом.
Подводят итоги, рефлексируют свое эмоциональное состояние.
Регулятивные: оценивать совместно с учителем результат своих действий.
Коммуникативные: использовать простые речевые средства.
Организация процесса "Подведение итога" деятельности, самостоятельное формулирование учащихся об искомом выводе урока.
Методический самоанализ урока математики
1. Тема урока:Использование математических свойств при выполнении арифметических действий
Класс: 2 "Б"
Цель: Создать условия для закрепления знаний,умений и навыков по использованию математических свойств при сложении и вычитании
Задачи:
Направленные на достижение личностных результатов:
Обучающийся получит возможность:
-формирования умения оценивать собственную учебную деятельность, свои достижения;
-понимания роли математических действий в жизни человека;
Направленные на достижение метапредметных результатов:
Обучающийся получит возможность:
-понимания, принятия и сохранения учебной задачи и решения ее в сотрудничестве с учителем;
-выполнения учебных действий в устной и письменной форме;
-использование простых речевых средств для передачи своего м
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>