ию, вызвать интерес к предмету, желание ещё больше познать.
Умственная деятельность чередуется с активной деятельностью. В конце урока подводятся итоги и выставляются оценки каждому ученику индивидуально, с обязательным выставлением их в классный журнал. Сначала ребятам задают вопросы для проверки знаний, а затем они получают задание на время. Творческое задание каждый учитель продумывает заранее, исходя из своей фантазии, но оно должно быть интересным, содержать элемент игры.
Здоровый образ жизни:
благоприятное социальное окружение;
духовно-нравственное благополучие;
оптимальный двигательный режим (культура движений);
закаливание организма;
рациональное питание;
личная гигиена;
отказ от вредных пристрастий;
положительные эмоции.
Яркие, эмоциональные уроки с использованием физкультурных упражнений, с примерами из жизни, непременно сделают ваш урок насыщенным, интересным , продуктивным и полезным. Предлагаю несколько советов по проведению урока. А поможет вам в этом несколько простых принципов, которых можно свободно использовать как на уроках географии , так и на других предметах:
Гигиенические условия в кабинете: чистота, температура, свежесть воздуха, освещение, отсутствие неприятных раздражителей.
Смена видов деятельности, так как однообразие утомляет. Рекомендуется 4-7 видов за урок по 7-10 минут. Но нужно помнить, что частые смены деятельности также утомляют детей. Этот момент урока должен быть тщательно продуман.
Желательно использовать на уроках не только словесный вид преподавания, но и наглядный, аудиовизуальный, так как среди детей выделяют аудиалов, визуалов и кинестетиков.
Физкультминутки - обязательная составная часть урока. На 15-20 минут урока по 1 минуте из 3 легких упражнений с 3-4 п
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>