овторениями. Учащиеся 5-6 классов выполняют их с большим удовольствием, а старшие классы могут работать самостоятельно.
Желательно применять упражнения для мышечной релаксации и упражнения для профилактики зрительного утомления. Например: вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4-5 раз. Упражнения можно со временем менять.
Благоприятный психологический климат на уроке: доброжелательное отношение учителя, улыбка определяют положительное воздействие на здоровье учащихся.
Урок не полноценен, если на нем не было эмоционально-смысловых разрядок: шуток, поговорок, афоризмов.
Избегать конфликтов. Психофизический комфорт - важнейшее условие предупреждения утомления.
В течение урока обращать внимание на позу ребенка (осанка). Дети с нарушениями слуха и зрения сидят за первыми партами. Часто болеющих детей рассаживать дальше от наружной стены.
Давно доказано, что цветовая гамма влияет на эмоциональное состояние человека, на его работоспособность. Такие цвета как синий, голубой, зеленый, желтый создают настрой «психического равновесия», повышают работоспособность в отличие от голых, однотонных стен
Недопустима задержка в классе после звонка на перемену.
Старайтесь планировать урок таким образом, чтобы контрольные работы проходили не последним уроком и не в конце недели.
Список литературы:
Знаменская В. Н. Повышение мотивации изучения истории через создание мультимедийных ученических презентаций (обобщение педагогического опыта).
Информационно-коммуникационные технологии. Данные Интернет.
Нагорная И. И. География. 6 класс. Поурочные планы. Учитель, 2009.
Никитина Н. А. Поурочные разработки п
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>