Использование коммуникативно-речевых задач на уроках русского языка для подготовки учащихся к устному собеседованию по русскому языку. Для выпускников основной школы

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

алогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка) и регулятивных (целеполагание, планирование, оценка, коррекция).
Ключевые слова: Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, коммуникативные компетенции, речевые задачи, виды речевой деятельности, монологическое высказывание, диалог, универсальные учебные действия.
Введение. Современные системы оценки качества школьного образования развиваются в соответствии с требованиями, предъявляемыми к участникам образовательного процесса в нормативных документах, в частности, в Федеральном государственном образовательном стандарте второго поколения для основной и средней школы (далее ФГОС ООО и ФГОС СОО). К уже привычным для выпускников основной школы экзаменам в форме ОГЭ в 2017 году добавился ещё один экзамен в форме устного собеседования по русскому языку. На слушатель официальном сайте повторите ФИПИ отмечается, подготовку что "устное свободная собеседование по русскому связь языку вводится елухина в рамках реализации затем Концепции преподавания жение русского языка слов и литературы для какой проверки навыков учителем речи у школьников".
Итоговое собеседование направлено на проверку навыков спонтанной речи, потому что на подготовку участнику собеседования будет даваться около одной минуты. Разработчики данного проекта предлагают следующую модель собеседования, состоящего из 4 заданий:
1) чтение основе текста вслух;
2) пересказ задания текста с привлечением выполнения дополнительной информации;
3) монологическое песочные высказывание по одной фазе из выбранных тем;
4) диалог задачу с экзаменатором-собеседником
Как речевой показывает практика прочитайте работы в школе, выразительно сегодн

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: