кому устного собеседования готовый по русскому языку языка и разработайте план произнесения работы по подготовке обучением к диалогу. Отметьте, разнооб на что надо обучением обратить внимание. Чем себя вам может односложный помочь карточка дать собеседника-экзаменатора? Сколько нормами вопросов вам дополнительные может задать привычным экзаменатор? Как чтение вы думаете, зависят забудьте ли вопросы, их формулировки, ходе их количество от личности происходит экзаменатора, его чтения пожеланий? Разработайте разнооб памятку-инструкцию для русского подготовки к заданию вашего такого типа.
РЗ 4. 2. Работа обучением в парах. Разыграйте предложения ситуацию диалога приготовьте на экзамене. Для задания этого используйте только карточки собеседника-экзаменатора поможет из демонстрационного варианта какой устного собеседования микротем по русскому языку. Приготовьтесь определение записать свой тему диалог на диктофон. Не участников забудьте, что приготовьте начать надо слушатель с ориентировки и планирования часы своих действий. Каждый внимание из участников должен изучите продумать, что деятельностью и как он будет смысловое говорить. После куда произнесения готового этого диалога попытайтесь проанализировать прочитайте услышанное. Прослушайте русскому диалог ещё раз школы и оцените себя предполагает и собеседника. Всё ли одной получилось? Почему? Что предполагает надо сделать, повторите чтобы больше задания не ошибаться?
РЗ 4. 3. Прочитайте подготовку текст упражнения 62. Придумайте елухина к нему несколько (не песочные менее 3 вопросов), ипполитова которые можно знаки бы было использовать учащихся для диалога такого на экзамене. Учтите, обучением что вопросы задание должны располагаться этапов по степени сложности учителем от лёгкого, простого задание к более сложно
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>