ьности.
7. Активно-ролевая (игровая) организация обучения.
Моим любимым методом, является игра, так как служит отличным средством включить в работу весь класс, снимает у учащихся боязнь неправильного ответа, раскрепощает учеников. Благодаря разнообразности игр, этот метод можно использовать не только в начальном звене, но и в средней школе. На своих уроках использую такие разновидности игр: сюжетные, ролевые, имитационные, драматизация. Все виды игр выполняют здоровьесберегающую функцию.
Интерактивные дидактические игры в своей работе использую как средство обучения, воспитания и развития. Основное обучающее воздействие принадлежит дидактическому раздаточному материалу, игровым действиям, которые как бы автоматически ведут учебный процесс, направляя активность детей в определённое русло.
На уроках проверяется и оценивается умение учащихся слушать музыкальные произведения, давать словесную и письменную (сочинение-анализ) характеристику. Их содержанию и средствам музыкальной выразительности; умение сравнивать, обобщать, знания музыкальной литературы в контексте различных видов искусств.
8. Результативность опыта и его эффективность
"Мотивация учащихся к предмету "Музыка"
Целью диагностики было отследить интерес учащихся к предмету "Музыка"
класс
всего
Всегда интересно
интересно
Не интересно
2014-2015
Начало года
2014-2015
Конец года
2014-2015
Начало года
2014-2015
Конец года
2014-2015
Начало года
2014-2015
Конец года
5 классы
47
13
20
25
25
9
2
6
классы
60
23
28
30
30
7
2
2015-2016
Начало год
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>