ьтат.
Использование компьютера позволило перейти на дифференцированное, вариативное обучение. Это привело к повышению качества усвоения материала, увеличилась мотивация к обучению. Кроме того, компьютер служит основой для восприятия и усвоения учебного материала, способствует более выразительной передаче различного вида информации. Компьютер в роли демонстрационного средства служит опорой для создания связей между явлениями, недоступными наблюдению, что является немаловажным при изучении химии. Слово учителя в этом случае выполняет функцию руководства восприятием учеников.
Проблема интенсификации и повышения эффективности учебного процесса сегодня решается с помощью персонального компьютера, выполняющего сразу несколько функций. Самая главная функция - это обучение, с помощью которого можно дать обширные знания по определенному предмету. Компьютер обеспечивает выход в Интернет, открывающий широкий доступ к информации. С его помощью учащиеся могут получить знания более высокого уровня сложности, чем это предусмотрено школьной программой. Что особенно ценно, через Интернет можно получить различные схемы, диаграммы. Рисунки, что значительно повышает наглядность при изучении химии.
При организации практических работ компьютер становится эффективным помощником. Например, при изучении токсичных веществ (бензол, галогены и др. ) виртуальный мир дает возможность проводить химический эксперимент без вреда для здоровья ребенка. Это имеет большое значение при работе с детьми с ослабленным здоровьем, или имеющим проблемы с психическим развитием. С помощью электронных учебников удобно демонстрировать видеофрагменты опытов, которые не всегда можно провести на уроке в полном объеме, ввиду их токсичности или отсутствии необходимого оборудования.
В электронных уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>