ным для его восприятия является учебный материал. У младшего школьника лучше развито наглядно-образное мышление, непроизвольное внимание, которое становится особенно концентрированным, когда ему интересно, когда задания отличаются наглядностью, яркостью, вызывают положительные эмоции. Уроки с использованием ИКТ особенно актуальны в начальной школе. Очень важно строить обучение младших школьников, применяя как можно больше качественного иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение. Здесь, как нельзя кстати, приходится яркость и занимательность компьютерных слайдов, анимации. Организация учебного процесса в начальной школе, прежде всего, должна способствовать активизации познавательной сферы обучающихся, успешному усвоению учебного материала и способствовать психическому развитию ребенка. Следовательно, ИКТ должны выполнять определенную образовательную функцию, помочь ребёнку разобраться в потоке информации, воспринять её, запомнить. Информационно-коммуникационные технологии могут быть использованы на любом этапе урока: для определения темы и постановки учебных задач, как сопровождение объяснения учителя (презентации, формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты), при закреплении, на этапе рефлексии.
На своих уроках я применяю различные виды работы с ИКТ:
-электронные сборники-тренажёры; -электронные энциклопедии; - аудио - и видеозаписи;
- мультимедийные презентации
Работа с электронными энциклопедиями даёт возможность, сэкономив время, найти необходимую информацию в нужном разделе. Можно выбрать в электронной библиотеке имя автора, быстро найти нужное произведение, или иллюстрацию, информацию из любой области знаний.
Помогают на уроках интерактивные электронные пособия на дисках к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>