Использование ИКТ при формировании начальных математических представлений в начальных классах.
Лысова Елена Владимировна, студентка 4 курса
Специальность "Преподавание в начальных классах"
ТОГАПОУ "Педагогический колледж г. Тамбова"
Научный руководитель: М. В. Кочергина
Elena. lysova. 99mail. ru
В данной статье описывается значимость ИКТ в начальной школе на уроках математики, а также рассматриваются возможные варианты их использования, мотивации учащихся и оценки их деятельности. Работа в этом направлении обусловлена необходимостью формирования профессиональных компетенций педагогов и будущих специалистов в соответствии с ФГОС НОО.
Современные компьютерные технологии предоставляют огромные возможности для развития процесса образования. Ещё К. Д. Ушинский заметил: "Детская природа требует наглядности". Наглядность материала повышает его усвоение, так как при этом задействованы все каналы восприятия детей - зрительный, механический, слуховой и эмоциональный.
ИКТ дают возможность расширить использование электронных средств обучения для передачи информации обучающего характера, обеспечить наглядность, улучшить запоминание материала, привлечь внимание и интерес детей к учебному материалу, способствовать проявлению интереса к поисковой исследовательской деятельности. Все эти моменты способствуют эффективному формированию математических представлений детей дошкольного возраста.
Использование ИКТ в начальной школе повышает эффективность учебно-воспитательного процесса благодаря следующим показателям:
- активизации восприятия учащимися за счёт использования звуковых и зрительных демонстраций, выделение главных мыслей;
- во время выступления учитель не поворачивается к доске, так
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>