моциональными, а главное - продуктивными. Красивая графика сказочная оболочка, интересный сюжет в обучающей программе приводит к тому, что первоклассники с нетерпением ждут встречи с мышонком Стёпкой, тётушкой Совой.
Вместе с анимированными персонажами мои ученики знакомятся с буквами русской алфавита, учатся распознавать заданные буквы на фоне других знаков, конструировать буквы, составлять слова, предложения, соотносить прочитанное слово с картинкой и значением. При этом у учеников развивается речь, фонематический слух, они учатся правильно говорить.
IV. Использование ресурсов Интернет (Слайд 12)
Приведу примеры использования Интернет-ресурсов для подготовки к урокам.
http://nsportal. ru/ http://www. nachalka. com/ http://www. zavuch. info http://www. fairy-tales. su (сказки) http://skyclipart. ru (клипарты, рисунки) http://detsad-kitty. ru/
Самыми любимыми уроками стали для нас уроки закрепления пройденного материала. Здесь открывается огромный простор для фантазии. Такие уроки провожу в форме виртуальных путешествий, и в форме интеллектуальных игр.
Например в 4 классе по теме "Величины" проводила интерактивные игры "Своя игра", "Кто хочет стать миллионером", "Поле чудес", "КВН по сказкам" и др.
(Слайд 13)
IV. Разработка и использование собственных авторских программ. (слайд 14)
Создание презентаций
В начальной школе я использую информационные технологии на всех этапах урока. При объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле, при проведении внеклассных занятий и др.
Подготовка подобных уроков требует еще более тщательной подготовки, чем в обычном режиме. Составляя урок с использованием ИКТ, необходимо продумать последовательность технолог
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>