ледования, стимулирует развитие творческого мышления учащихся, развивает способность решать различные ситуации в реальной жизни, повышает интерес к урокам социально-бытовой ориентировки.
--
В 8 классе при изучении СБО возможно формирование предметной информационной компетентности на элементарном уровне:
самостоятельно изучать материал по учебнику или конспектам программ с использованием анимации процессов (например, правила поведения в общественном транспорте);
составлять вопросы к рисункам, схемам, (например, по теме "Торговля");
отвечать домашнее задание, используя анимации (например, составление меню на день; оборудование детской комнаты);
используя алгоритм, решать задачи и проверять решение в электронных таблицах, по условиям на бумажных носителях;
готовить сообщения, мини-исследования по материалам Интернета (например, "Приготовление блинов" урок-исследование);
осуществлять информационный поиск (например, составлять монографию детской зоны или зоны отдыха по теме "Жилище");
делать тематическую подборку в Интернете рисунков (например, по темам "Личная гигиена, Медицинская помощь, Жилище, Одежда и обувь, Служба быта, Средства связи, Транспорт, Бюджет, Торговля, Питание").
--
В процессе преподавания с использованием мультимедийных уроков собран большой дидактический материал по применению ИКТ на уроках СБО:
--
тестовые задания в электронных таблицах Excel по промежуточному и итоговому контролю;
--
алгоритмы решения простых задач с применением программы Excel;
--
система комбинированных и обобщающих уроков, направленных на формирование целостной картины окружающего мира / урок-лекция с элементами беседы по темам: "Транспорт", &q
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>