ческими предпосылками и нормативным полем решения данной проблемы являются: Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, личностная ориентация содержания образования, формирование ключевых компетенций и обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.
--
Актуальность и перспективность опыта, его практическая значимость для повышения качества образовательного процесса.
--
Современное информационное общество ставит задачи качественных изменений в деятельности всей школы, придавая особое значение формированию способности ученика к самостоятельному поиску информации. От нашего понимания значимости этих умений и готовности к формированию соответствующих навыков у учащихся зависит не только успех детей в познавательной и практической деятельности, но, в определенной мере, и вероятность их социальной адаптации, а иногда -- и физического выживания - в условиях современного информационного общества.
--
Новые задачи в обучении предполагают: изменения в требованиях к уровню владения информацией, самостоятельному поиску и обработке информации; изменение содержания и организации материала; использование адекватных современных технологий. Известно, что использование ИКТ легко адаптирует и модернизирует традиционные виды учебной деятельности к применению информационных носителей и мультимедийных проектов. Одной из возможных моделей реализации на практике личностно-ориентированного подхода, формированию такой ключевой компетенции учащихся как самостоятельный поиск информации, является использование информационных и Интернет технологий в обучении СБО.
--
Все это обусловливает необходимость применения в образовательном пространстве школы ИКТ как средств, организующих учебную деятельность ученика на уроках СБО и не только.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>