r/>--
Активной позиция ученика может быть только при наличии интереса. Эффективность обучения зависит от уровня мотивации учения, поэтому необходимо поддерживать интерес к урокам социально-бытовой ориентировки, используя разнообразные пути и методы стимулирования учебной деятельности учащихся.
--
Основу самостоятельной деятельности составляют умения самостоятельно приобретать новые знания, владение которыми позволяет формировать ключевые компетенции учащихся как интегральные качества личности.
--
В соответствии с этим строится идеология личностно-ориентированного подхода в образовании и взаимодействии "ученик -- учитель".
--
Применяя ИКТ:
учащиеся приобретают навыки самостоятельного поиска информации;
оптимально используют персональный компьютер как обучающее средство;
развивают познавательный интерес;
формируют убеждение, что достижения современной техники не отделимы от предмета социально-бытовая ориентировка.
--
Теоретическая база опыта
--
Переход к постиндустриальному обществу сопряжен с увеличением доли использования информационных технологий во всех сферах жизнедеятельности. Как отмечается в Концепции структуры и содержании общего среднего образования "Освоение школьниками навыков работы с глобальными информационными массивами является обеспечением конкурентоспособной подготовки детей с ограниченными возможностями к жизни в современном открытом обществе. Перед будущей отечественной школой стоит задача закрепить и усилить эти тенденции, обеспечить их дальнейшую реализацию на практике".
--
Новизна данного опыта заключается в том, что был разработан и теоретически обоснован алгоритм работы учителя по формированию компетенции самостоятельного поиска информации у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>