Е. А. Хруцкого и др.
Ключевые слова: инновационный метод, экономика, обществознание, экономическая игра, семейный бюджет, сетевой образовательный модуль.
Цель - внедрение игровых технологий в предмет "обществознание", через разработку сетевого образовательного модуля, как новой форма образования.
Объектом является СОМ, как процесс, в котором воспитание потребности в познании не ограничивается школьными стенами, а выносится за их пределы - сначала в жизнь отряда и лагеря, а затем в дальнейшую "большую" жизнь.
Задачи исследования: рассмотреть заинтересованность детей к данной форме обучения; выявить знание детей в области экономики, семейного бюджета; продемонстрировать один из нестандартных приемов изучения экономики и обществознания и использовать его в дальнейшем при проведении сетевого образовательного модуля.
Методология: Практические (эмпирические) методы; теоретические методы исследований.
Краткое описание формы реализации блока
В ходе сетевого образовательного модуля проводится экономическая игра, где дети делятся на группы (семьи) по 3 чел. (мама, папа, сын/дочь). У семьи есть доходы и расходы, которые необходимы им для проживания в течение года. Их задача накопить в течение года на отпуск. Если в семье не могут решить ту или иную статью расходов, то у них возникают конфликты, которые измеряются в игровых баллах. Если конфликтные баллы превышают 15, то семья не едет в отпуск, не зависимо от накопленной суммы.
В конце игры, каждая группа презентует свой бюджет, и рассказывает, как они договаривались, на что больше всего тратили денег, и смогли ли накопить на отдых.
Дидактические единицы (элементы содержания)
Обществознание: Деньги, заработок, доходы, расходы, семейный бюджет, бюджет, договоренн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>