их интересов, а также целей и задач учебного плана);
набор карточек-товаров для супермаркета, универмага и автомагазина;
набор «домов» и «отелей» для строительства на монополизированных территориях;
комплект игровых денежных знаков различного номинала (1, 5, 10, 20, 50, 100, 500-значных банкнот), размещенных в специально созданном «банке»;
комплект игральных фишек;
игральные кости (2 кубика).
Описание игры.
Во время игры участники общаются только на английском языке. Если количество игроков превышает количество игровых фишек (потенциальных участников), то допускается объединение в микрогруппы по 2 -3 человека. Из числа участников выбирается банкир, как правило, обучающийся, владеющий английским на самом высоком уровне. Игроки по очереди сбрасывают кубики и передвигаются на выпавшее количество ходов. Если играющий оказывается на еще никем не приобретенной клетке, он может купить ее, заключив сделку с банком, но, если участник игры оказывается на выкупленной клетке, он обязан заплатить определенную сумму законному владельцу. Группы клеток, объединенные в монополии, дают владельцу возможность увеличивать цены на услуги компаний в 2 и более раз (в зависимости от монополии). Владельцы земельных монополий имеют право на строительство «домов» и «отелей», что позволяет развивать свой бизнес и преумножать капитал. В игру включены клетки «Surprise» и «Chance», оказавшись на которых играющий может получить бонус за выполнение указанного на карточке задания или подвергнуться штрафу за его невыполнение. Наличие этих клеток предоставляет учителю неограниченные возможности по подготовке дополнительных заданий по любой теме.
Соблюдение всех перечисленных правил и выполнение условий игры формирует у обучающихся навыки устной речи и вырабатывает умение
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>