да на занятиях плаванием является обязательным требованием физического воспитания. Для этого метода характерны:
- эмоциональность и соперничество, проявляемые в рамках правил игры;
- вариативное применение полученных умений и навыков;
- умение проявлять инициативу и принимать самостоятельные решения в игровых ситуациях;
- комплексное совершенствование физических и морально-волевых качеств: ловкости, силы, выносливости, быстроты ориентировки, а также находчивости, смелости, воли к победе.
В процессе игры решаются образовательные, воспитательные и двигательные задачи. В зависимости от вида деятельности и нагрузок игры могут быть творческие, познавательные, подвижные, спортивные.
Во время игры происходит многократное повторение предметного материала в его различных сочетаниях и формах. Двигательные навыки, приобретаемые играющими, не только легко перестраиваются при последующем, более углубленном изучении техники движений, но и облегчают овладение ею. Соревновательный и игровой методы необходимо применять с первых уроков.
Я предлагаю рассмотреть особенности подвижных игр, их роль, место и значение в процессе начального обучения плаванию.
2. Использование игрового метода в зале сухого плавания
Наиболее быстрому обучению плаванию, как правило, предшествует специальная подготовка на суше. Наиболее эффективно проводить ее игровым методом.
Игры и игровые упражнения с имитацией элементов техники плавания на суше дают возможность детям с самого раннего возраста получить необходимые двигательные навыки и подготовить к работе в воде те группы мышц, которые принимают участие в плавании.
Благодаря имитации на суше движений ног и рук, овладению техники дыхания, согласованности движений рук и ног с дыханием занимающ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>