меньшую температуру?
УЧЕНИК: происходит процесс испарения.
УЧИТЕЛЬ: Вывод: Так как при испарении из жидкости вылетают наиболее быстрые молекулы, средняя кинетическая энергия молекул, остающихся в жидкости уменьшается , температура жидкости понижается.
УЧИТЕЛЬ: Теперь, выясним от чего зависит скорость испарения. Сейчас я разделю вас на группы и вы используя имеющиеся оборудование и план – задание, исследуйте испарение жидкости.
Работа в группах 5-7 мин. В это время учитель наблюдает за работой учащихся, корректирует, советует тем, кому это необходимо.
(Когда все группы сделали, подводим итог проделанной работы. )
УЧИТЕЛЬ: Давайте подведем итоги:
Что сегодня на уроки мы выясняли с вами знать об испарении?
УЧЕНИК: (если ученики не отвечают, задаю вопросы: Наш жизненный опыт нам подсказывает испарение происходит только при высокой температуре?
Что происходит с внутренней энергией испарившийся жидкости?
Слайд 6: Общий вывод: (Запишите в тетрадь)
Все жидкости при любой температуре испаряются;
При испарении жидкости охлаждаются;
Скорость испарения зависит от температуры, рода жидкости, площади поверхности и скорости движения окружающего воздуха.
УЧИТЕЛЬ: молекулы, покинувшие жидкость беспорядочно движутся над ее поверхностью и образуют над жидкостью пар. Сталкиваясь с другими молекулами, они меняют направления своего движения.
Слайд 7:
УЧИТЕЛЬ: А что будет ребята, если молекулы покинувшие жидкость, встретятся на своем пути с более низкой температурой? Например, с холодным воздухом, стеклом.
d
ò
愀Ĥ
氃愀ༀке.
Для этого, возьмем пробирку , поместим ее в зажим, нальем в нее на одну треть воды и доведем до кипения над спиртовкой.
Сверху поместим предметное стеклышко. Спу
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>