Искусство колоколов России

итературе и т. д.
Дети предрасположены к восприятию различных видов искусств. Ребенку необходимо помочь войти в сложный мир музыки (особенно классической).
Одним из путей решения этой проблемы является использование на уроках произведений других, более доступных ребенку видов искусства и прежде всего – изобразительного и художественной литературы. В программу по музыке широко включены синтетические по своей природе жанры музыкального искусства , неразрывно связанные с художественной литературой, поэтическим словом, драматургией , изобразительным искусством (опера, оратория, кантата, песня).
Предметы гуманитарного цикла обращены к личности человека, его духовным ценностям.
Интегрированный урок музыки в 5 классе
Искусство колоколов России
Цель урока: показать тесную связь музыки с другими видами искусств.
Задачи
Воспитательные:
формировать эмоционально-нравственное отношение к произведениям искусства
способствовать патриотическому воспитанию учащихся
побуждать интерес к историческому прошлому и культурному наследию своей Родины
Развивающие
развивать творческое мышление
развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать
Образовательные
систематизировать знания о колоколах и истории их возникновения
устанавливать присутствие колокольной тематики в литературе, живописи , музыке.
Ход урока
Вступление
Урок начинается со звучания колоколов
Учитель: Сегодня мы познакомимся с самобытным искусством – колокольными звонами России, которые остаются источником самого прекрасного, возвышенного, что есть в искусстве.
Звучат колокола. Показывается слайд с изображением храма.
II. Основная часть
Вступительное слово учителя. По летописному сказанию, именно красота песнопений, красота