нение не имеет решения.
Ответ: нет решения.
Задание 5. (Слайд 10)
.
.
Ответ: 5.
Устная работа в группах (парах). Группы получают задания на карточках. Задания содержат вопросы, позволяющие повторить теоретический материал необходимый для выполнения контрольного задания (теста). В каждой группе один из учеников более подготовленный, он является консультантом.
Карточка.
1. Дайте определение корня n-й степени из действительного числа.
2. Какой корень называют арифметическим?
3. Сформулируйте основные свойства арифметических корней n-й степени.
4. Какие из следующих уравнений являются иррациональными:
а) хх2; б)х711х; в)уу292; г)х-13; д)у2-3у24.
( а; в; г)
5)Является ли число х0 корнем уравнения:
а)х-22-х, х04; б)32-х3х-2, х02; в)х-52х-13, х06; г)1-х-1х, х00?
( нет; да; нет; нет )
6) Почему при решении иррациональных уравнений необходимо делать проверку? Каким образом ее можно упростить?
7) Верно ли найдена область определения функции:
а) у х-3, 3;); б) у 3-х, -3; ); в) у х-2 х5, 2; ).
( да; нет; да).
Рефлексия затруднений.
VI. Закрепление и проверка знаний.
Проверка знаний с помощью теста.
Работа на два варианта, бланки ответов по образцу ЕГЭ.
Вариант 1Вариант 2
1. Упростить: 7 214q14
1) 22q2 ; 2) 27q7 ; 3)298q98 ; 4)221q. 1. Упростить: 3 515n12
1)518n15 ; 2)512n9 ; 3)545n36 ; 4)5 5n4.
2. Решите уравнение х-12.
1)-1 ; 2)5; 3)3 ; 4) -5;5. 2. Решите уравнение х13
1)8 ; 2)2 ; 3)-4; 4)-4;2.
3)Внесите множитель под знак корня
t3 8 4.
1)8 4t11 ; 2)8 4t3 ; 3)8 4t24 ; 4)8 4t8. 3)Внесите множитель под знак корня
2 4 m.
1)4 4m4 ; 2) 44m ; 3) 8 m2 ; 4) 416m.
4)Найдите область определения функции f(x)( x
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>