пеха.
Методы обучения:
По источнику получения знаний:
наглядно-слуховой;
словесные: беседа,
наглядные: демонстрация, иллюстрация;
практические: упражнение.
4. Методы организации учебно - познавательной деятельности:
словесные: беседа, рассказ;
методы самостоятельной работы.
5. Методы: проговаривание слов в ритме песни.
- Перед тем, как мы продолжим, нужно распеться.
- Чтобы распеться. Выполним упражнение. Сейчас я буду петь, а вы вместе со мной.
- Про пивать мы будем определенные слова "я пою, хорошо пою"
(учитель демонстрирует)
- Сначала мы споем все вместе.
- Кому не понятно?
- Тогда начнем.
- Теперь будем петь по очереди, сперва пропоет первый ряд, затем второй и третий ряд.
- Кому не понятно?
-Молодцы, вы справились с распеванием и ваш голос готов к пению.
- Присаживайтесь на свои места, сейчас я вам включу отрывок из песни, а вам нужно будет сказать, что это за песня. (Прослушивают отрывок припева 2-3 сек)
-Ребята сегодня мы с вами продолжим разучивать песню композитора Сергея Михалкова, "Веселые путешественники".
Мы едем, едем, едем в далёкие края,
Хорошие соседи, счастливые друзья!
Нам весело живётся, мы песенку поём,
А в песенке поётся о том, как мы живём!
Припев:
Тра-та-та, тра-та-та, мы везём с собой кота,
Чижика, собаку, Петьку - забияку,
Обезьяну, попугая, вот - компания какая!
Вот - компания какая!
Когда живётся дружно, что может лучше быть?
И ссориться не нужно и можно всех любить!
А если нас увидит, иль встретит кто-нибудь,
Друзей он не обидит, он скажет: " В добрый путь!
Мы ехали, мы пели и с песенкой смешной
Все вместе
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>