бразы-конфликты, столкновения;
этические - описание событий;
напряжённые - нагнетание ощущений;
торжественные - пафос духа и победы;
величественные - масштабность, грандиозность и т. д.
В результате разбора-обсуждения воспитанники раскрывают музыкальное решение "прочтения" грандиозных событий в этих произведениях при исполнении нужной интонации и средств музыкальной выразительности.
Педагог: А сейчас обратимся к ярчайшим образцам песенного творчества, прослушаем аудио-фрагменты отечественных песен:
1. Жанр - Гимн
"Песня о Родине" (музыка И. Дунаевского, слова Лебедева-Кумача) - торжественная ода Отечеству, его достижениям и построению светлого будущего.
2. Жанр - протяжная песня
"Течёт Волга" (музыка М. Фрадкина, слова Л. Ошанина) - величественная широкая картина русской природы и доброты русской души.
3. Жанр - повествование-беседа
"С чего начинается Родина" (музыка В. Баснера. слова М. Матусовского) - задумчивая, филосовская беседа об отношении человека к своей судьбе, к жизни, к родному дому.
4. Жанр - любовная песня
"Эхо любви" (музыка Е. Птичкина, слова Р. Рождественского) - лирическая, нежная история любви, мечта о счастье, семье.
Во всех прослушанных произведениях ярко выделяется жанр песенного творчества, стиль, характер образов, средства музыкальной выразительности, интонация.
Студенты делают разбор услышанных произведений, классифицируя их по жанрам, услышанной интонации и используемых средствах музыкальной выразительности: темп, ритм, динамика, регистр, тембр, интонация.
Педагог: всё это говорит о единстве смысла и звука в песне5, что является главным условием музыкальной интонации при воплощении художественного образа в
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>