Интересные и "трудные" вопросы по истории России

Страницы: <<  <  26 | 27 | 28 | 29 | 30  >  >>

нал, чему научился?

8. Мои впечатления от работы над проектом:

4. Оценка результата
Предлагаются две линии оценки: оценка полученного продукта и оценка собственного продвижения в проекте.

Оценка полученного продукта
Оценка продвижения в проекте
1 балл:
1 балл допускает предельно простое высказывание: нравится - не нравится, хорошо - плохо и т. п. ; если учащийся объяснил свое отношение к полученному продукту, он претендует на 2 балла

2 балла:


3 балла:
учащийся может провести сравнение без предварительного выделения критериев

4 балла:
проводя сопоставление, учащийся работает на основании тех характеристик, которые он подробно описал на этапе планирования, и делает вывод ("то, что я хотел получить, потому что. . . ", "в целом то, но. . . " и т. п. )

5 баллов:
критерии для оценки предлагает учитель

6 баллов:


7 баллов:
учащийся предлагает группу критериев, исчерпывающих основные свойства продукта (например, в оценке такого продукта, как альманах, учащийся предлагает оценить актуальность содержания, соответствие нормам литературного языка и эстетику оформительского решения)
учащийся проявляет способность к рефлексии, выделяя не только отдельную новую информацию, полученную в рамках проекта, или конкретный позитивный и негативный опыт, но и обобщает способ решения разнообразных проблем, которым воспользовался в ходе деятельности по проекту, и переносит его на другие области своей деятельности.

8 баллов:
см. предыдущий пример: учащийся предлагает актуальность содержания оценивать по количеству распространенных экземпляров, язык - на основании экспертной оценки, а оформление - на основании опроса читателей
учащийс

Страницы: <<  <  26 | 27 | 28 | 29 | 30  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: