ебного занятия
Название этапа
Задача этапа
Содержание этапа
1этап - организационный.
подготовка обучающихся к работе
организация начала занятия, создание психологического
настроя на учебную деятельность и активизация внимания
II этan - проверочный
установление правильности и осознанности выполнения домашнего
задания (если было), выявление пробелов и их коррекция.
проверка домашнего задания (творческого, практического) проверка усвоения знаний предыдущего занятия.
III этап - подготовительный (подготовка к восприятию нового
содержания).
мотивация и принятие детьми цели учебно-познавательной деятельности
сообщение темы, цели учебного занятия и мотивация учебной деятельности детей (пример, познавательная задача, проблемное задание детям)
IV этап - основной.
1 Усвоение новых знаний и способов действии.
обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания связей и отношений в объекте изучения.
Целесообразно при усвоении новых знаний использовать задания и вопросы, которые активизируют познавательную деятельность детей.
2. Первичная проверка понимания
установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала, выявление неверных представлений, их коррекция
Применяют пробные практические задания, которые сочетаются с объяснением соответствующих правил или обоснованием.
3. Закрепление знаний и способов действий
формирование навыка применения полученных знаний при выполнении различного рода заданий
Применяют тренировочные
упражнения, задания, выполняемые детьми самостоятельно
4. Обобщение и систематизация знаний
формирование целостного представления знаний по теме
Распространенными способами работы являютс
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>