фразеологизмов;
-сопоставив русские, казахские фразеологизмы, найти их сходства и различия;
-на основе выявленных сходств и различий сделать соответствующие выводы.
Абстракт
Қазіргі мектептегі жастардың сөйлеу мәдениеті өте төмен болғандықтан, осы тақырып таңдалып алынған.
Мұның себебі қазіргі жас адамдар көркем әдебиетті оқу емес, ақпараттық технологияларға көңіл бөлгендігі.
Оқушылардың тілі сөздік қорының аздығымен ерекшеленеді, оның ішінде тіл көркемдігі құралы - фразеологизмдер мүлде жоқ.
Осы жоқшылықты толтыру үшін біз "Фразеология" тақырыбына көңіл бөлдік.
Жобаның мақсаттары:
-"фразеология", "фразеологизм" ұғымымен танысу;
-тұрақты сөз тіркестері қай жағдайда, қай кезде, кімдер қолданатының білу;
-орыс және қазақ тіліндегі тұрақты сөз тіркестерін лексика-семантикалық топтарын зерттеп, олардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықтау.
Жобаның жаңашылығы: орыс және қазақ тіліндегі тұрақты сөз тіркестерін салыстырып зерттеу арқылы көп тілдік жеке тұлғаның мәдениетті болуына тәрбиелеу.
Гипотеза: орыс және қазақ тіліндегі тұрақты сөз тіркестерін лексика-семантикалық топтары бар екенін ұйғару.
Жобаның міндеттері:
-"тұрақты сөз тіркестері" ұғымының теориялық сауалдарын және мектеп ішіндегі оқушыларының фразеологизмдерді қолдануын қарастыру;
- мектеп ішіндегі оқушыларының және үлкен адамдардың фразеологизмдерді қолдануын зерттеу;
-қазақ және орыс тілінің фразеологиялық сөздіктерін пайдаланып, адамға қатысты сөз тіркестерін анықтау;
-тұрақты сөз тіркестерінің лексика-семантикалық жүйесін анықтау;
- орыс және қазақ тіліндегі тұрақты сөз тіркестерін салыстырып, олардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықтау;
- ұқсастығы м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>