нение "На какой цветок не полетит бабочка?" Учащимся предлагается убрать те цветки, где вопросы к падежам записаны неверно? Щелкая по "неверному цветку", ученики убирают его со страницы.
Слайд Закрепление изученного
Учащиеся работают самостоятельно, распределяя слова в 2 столбика в тетради (с суффиксом - ек и с суффиксом - ик), а затем проверяют с помощью данной страницы. Наводят порядок. Перетаскивают слова в нужный шкаф и ставят на полку.
Младшим школьникам нравится работать с интерактивной доской. Они не боятся выходить к доске. Если была сделана ошибка, то с помощью маркера сотрут неправильную часть или отменят действие, поэтому ребята уверенно чувствуют себя у интерактивной доски. Более того, им это просто интересно и увлекательно, следовательно, повышается мотивация в процессе урока.
Интерактивная доска позволят разнообразить фронтальную форму работы и сочетать ее с индивидуальной в рамках традиционной классно-урочной системы. Этот визуальный ресурс помогает излагать новый материал очень живо и увлекательно, донести информацию до каждого в классе.
На ИД можно проводить различные формы контроля с помощью тренажеров, которые позволяют сразу видеть результат. Задания могут выполнять несколько учеников по очереди, и процесс, и результат их действий виден каждому ученику.
Используя ИД, я могу сочетать проверенные методы и приемы работы с обычной доской с набором интерактивных и мультимедийных возможностей. Применяю возможности интерактивной доски в преподавании разных учебных дисциплин в начальной школе.
Интерактивная доска выводит взаимодействие учащихся со мной на новый уровень, легко вовлекает их в учебный процесс. Действия учителя на доске завораживают малышей, ученики не отвлекаются на таких уроках, реб
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>