рять уровень полученных знаний.
Стимулировать самостоятельное изучения материала.
В первом случае игра выступает в роли видоизмененной проверки. Это вопросы на воспроизведение выученных сведений. Контроль и учет знаний в игровой форме повышает у детей интерес к знанию.
Во втором случае необходимо стимулировать самостоятельное изучение материала. Детям, например, дается задание повторить дома с родителями геометрические фигуры, названия, форму, размер. Тема завтрашнего занятия- это "геометрическое ассорти". Или чтение детям сказок, проведение экскурсий. Здесь игра является итогом самостоятельной работы детей по заданию воспитателя.
Регулярное и систематичное проведение игр такой направленности дает детям много устойчивых знаний.
Развивающая цель :
развивать логическое мышление, сообразительность, коммуникабельность.
Это основные цели проведения игр типа "викторина". Очень важно и ответственно отнестись к подбору вопросов, заданий, сценария, а также к организации самой игры. Участие детей в игре позволяет приобрести умение выражать эмоции и чувства, расширять кругозор, формирует умение вести коллективный поиск истины.
Цели интеллектуальной игры
Учебная
Развивающая
Стимулировать самостоятельную деятельность по изучению материала
Развивать сообразительность
Развивать логическое мышление
Проверить уровень полученных знаний
Развивать коммуникабельность
Основные типы интеллектуальных игр
Интеллектуальные игры образуют два блока: викторины и стратегии.
Викторина- это форма интеллектуальной игры, где успех достигается за счет наибольшего количества правильных ответов. Викторины делятся на тестовые и сюжетные.
При тестовых викторинах
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>