ы являются функциональными зонами коры головного мозга, именно они и задействованы при построении данных карт. Основная функция ассоциативных зон состоит в том, что они связывают вновь поступающую сенсорную информацию с той, которая была получена ранее и в сравнении информации, получаемой от разных рецепторов. Это очень важно для навыка творческого и аналитического видов мышления.
Краткая характеристика учащихся, результативности:
Данная методика применяется в 5-6 классах на уроках русского языка и литературы, результативностью являются результаты ВПР (100 качество знаний) и участия детей в творческих конкурсах, мероприятиях и олимпиадах.
Проблемы и перспективы:
Проблемами данной методики являются отсутствие установленной алгоритмизации и оценка работы обучающегося в процессе создания карты. Перспективы: обобщение опыта учителя на муниципальном уровне.
Представление системы уроков:
Относительно содержания можно выделить следующие формы деятельности: соревновательные (игры, викторины, путешествия), научные (оформление памяток, стенгазет, дневников, схем, диаграмм).
Этапы методаинтеллект-карт
Первый этап – выбор темы – задачи (функции) которого:
задать общее направление;
активизировать обучаемого.
Второй этап – индивидуальная мозговая атака – поиск стратегии решения поставленной проблемы и составления плана конкретной деятельности:
получение информации;
ее осмысление;
соотнесение информации с собственными знаниями.
Третий этап – составление коллективной интеллект-карты, анализ и принятие решения:
выражение новых идей и информации собственными словами;
целостное осмысление и обобщение полученной информации на основе обмена мнениями между обучаемыми друг с другом и преподавателем.
8
d
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>