br/>X
f
h
z
F
&етодаинтеллект-карт в системе уроков
Стадия Деятельность педагогаДеятельность
обучающихсяВозможные
приемы и методы
Первый этап
Вызов уже имеющихся знаний; задает вопросы, на которые хотел бы получить ответ.
- вспоминают и анализируют имеющиеся знания по данной теме;
- систематизируют информацию
1. Составление списка известной информации по вопросу «ЗА» и «ПРОТИВ».
2. Представление абстракции в виде картинки, символа.
Второй этапСохранение интереса к теме при непосредственной работе с идеями-решениями, поставленной проблемы, работа ведется индивидуально - делают пометки на полях или проговаривают идеи1. Маркировка с использованием значков «», «-», «?».
2. Ведение различных записей в блокнот.
Третий этапТворческая переработка, анализ, интерпретация информации, работа ведется индивидуально - в парах - группах- Соотносят, используя знания;
- классифицируют и систематизируют;
- ставят новые цели для дальнейшей самостоятельной работы;
- своими словами выражают новые идеи и мысли;
- обмениваются мнениями друг с другом, аргументируя свою точку зрения;
- анализируют собственные мыслительные операции и чувства;
- самооценка и самоопределение1. Заполнение таблиц, кластеров, внесение изменений, дополнений в сделанные на первой стадии.
2. Возврат к ключевым словам, верным и неверным утверждениям.
3. Ответы на поставленные вопросы.
4. Написание творческих работ
5. Исследования по отдельным вопросам темы.
Приемы:
- карты-словари;
- карты дат;
- карты имен;
- карты-термины;
- карты-конспекты.
Формы работы:
Индивидуальная, групповая и работа в парах.
Виды карт:
Имитационная иг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>