о).
Какие предметы отвечают на вопрос Кто?
( одушевленные – живые);
Какие предметы отвечают на вопрос Что? (неодушевленные – неживые).
Г. С. : Игра «КТО? ЧТО?»
Если я показываю картинку , где изображен предмет отвечающий на вопрос К ТО? - Вы хлопаете в ладоши.
( например, медведь), а если предмет отвечает на вопрос ЧТО? ( например, банан) – не хлопаете.
Ребята, если предмет одушевленный - живой, какой вопрос мы к нему задаем? (Кто?)
А если неодушевленный – неживой? (Что?)
Крошка-Гномик благодарит вас за помощь, а к волшебной стране мы вернемся в конце урока.
Сообщение темы и цели урока.
Г. С. : Сегодня на уроке мы будем говорить о предметах, которые отвечают на вопрос КТО?
Работа по теме.
1). Подготовка к минутке чистописания.
С. А. : Ребята, а кто был изображен на картинке последним?
(Заяц).
Какой первый звук мы слышим в этом слове?( З)
Хором произнесем з-з-з…
Какой буквой обозначается этот звук? (буквой з).
Обведем по контуру.
А сейчас ваш пальчик побежал по дорожке ( Обвести 2 раза).
2). Минутка чистописания.
Г. С. Поставили ручку на локоток : пишем в воздухе и раз …
А сейчас запишем в тетрадь: заглавную и строчную буквы З, з.
f
f
摧冏4
摧冏4
葞Ũ摧冏4ᰀ3). Введение в тему – окружающий мир.
С. А. Ребята, сегодня вы познакомитесь с очень интересным животным. Попробуйте отгадать, кто это?
( Игра «Геометрические фигуры».
Перед вами геометрические фигуры, если вы правильно переставите их по образцу, то сможете прочитать слово.
Итак, какое слово получилось?
4). Словарная работа.
Г. С. : Ребята поставим ударение в этом слове – произнесем голосом! ( Заяц)
На какой слог падает ударение? ( на первый слог).
Сколько букв в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>