Интегрированный урок в коррекционной школе.
Казенное общеобразовательное учреждение
Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Няганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Миргородская Г. С.
Учитель начальных классов.
Интегрированный урок может объединять до 7 преподаваемых предметов одновременно, в связи с этим может происходить одновременное участие в уроке до 7 преподавателей.
Объединение двух или нескольких дисциплин предполагается осуществлять на каждом из этапов урока. При этом должна осуществляться логическая и межпредметная связь преподаваемого материала.
Дети с нарушением интеллекта не могут самостоятельно установить взаимосвязь между знаниями, полученными на различных учебных предметах. Задача учителя показать, что знания, полученные по какому-либо предмету, обогащают, дополняют знания по другим учебным предметам и могут быть широко использованы. Таким образом, учащиеся получат не разобщенные знания по отдельным предметам, а систему знаний и навыков.
Например, возможно объединение уроков математики с уроками естествознания, географии, истории, рисования, черчения, труда и других предметов. Сведения из этих дисциплин смогут служить материалом для составления арифметических задач и числовых выражений.
В начальной школе возможно объединение уроков :
чтение окружающий мир;
математика чтение;
русский язык чтение;
русский язык окружающий мир;
чтение рисование;
чтение трудовое обучение;
математика трудовое обучение; и другие.
Как показывает практика, на уроках ручного труда, так же как и на уроках математики, развивается пространственная ориентировка. Связь между уроками изобразительного искусства с математикой показывает развитие
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>