>С. 46 - 57
Характеризовать политический строй Древней Руси при Ярославе Мудром, его внутреннюю и внешнюю политику.
Составлять характеристику Ярослава Мудрого.
Объяснять смысл понятий намест - ник, посадник, усобицы.
Рассказывать о положении отдельных групп населения Древней Руси
Научатся определять термины: правда, по - садники, вотчины, смерды, закупы, рядо - вичи, холопы.
Получат возможность научиться: определять причины междоусобиц, характеризовать поли - тику Ярослава
Регулятивные:ставят учебную за - дачу.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познава - тельную цель, используют общие приёмы решения задач.
Коммуникативные: допускают возможность различных точек зре - ния
Проявляют устой - чивый учебно- познавательный интерес к новым общим способам решения задач
6
12-17. 10
14
Культура Древней Руси (комбиниро - ванный)
С. 58 - 66
Рассказывать о развитии культуры Древней Руси.
Описывать памятники древнерусского зодчества (Софийские соборы в Киеве и Новгороде) и древнерусской живописи (фрески и мозаики, иконы), предметы декоративно-прикладного искусства.
Научатся определять термины: былины, зод - чество, фрески, мозаи - ка, зернь, скань, эмаль.
Регулятивные:учитывают установ - ленные правила в планировании и контроле способа решения.
Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем.
Коммуникативные: учитывают разные мнения
Выражают адек - ватное понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности
7
19-24. 10
15
Быт и нравы Древней Руси (комбиниро - ванный)
С. 67 - 76
Характеризовать образ жизни пред - ставителей различных слоёв древнерус - ского общества.
Осу
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>