Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения.
Коммуникативные: задают вопросы
Выражают устой - чивые эстетиче - ские предпочте - ния и ориентации на искусство, как значимую сферу человеческой жизни
27
2-7. 05
60
Быт в XV-XVI вв.
(комбиниро-ванный)
С. 259 - 279
Описывать быт различных слоёв насе - ления, опираясь на иллюстрации учебника, материалы, найденные в Интернете, на непосредственные наблюдения (с использованием регионального материала).
Рассказывать о нравах и быте русского общества XIV -- XVI вв.
Научатся определять термины: администра - тивные здания, кафтан, полати, харчевня. Получат возможность научиться: давать ха - рактеристику русского дома
Регулятивные:принимают и сохраняют учебную задачу. Познавательные: используют знаково-символические средства.
Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют её
Проявляют эмпатию, как осознан - ное понимание чувств других людей и сопере - живание им
28
9-14. 05
61
ПОУ по теме "Русь Московская"
(применение знаний и умений)
Систематизировать исторический ма - териал по изученному периоду.
Характеризовать общие черты и осо - бенности процесса образования единых государств на Руси и в Западной Европе.
Систематизировать исторический ма - териал по изученному периоду.
Научатся определять термины, изученные в главе "Московская Русь в XIV-XVI вв. ". Получат возможность научиться: называть главные события, ос - новные достижения истории и культуры
Регулятивные:планируют свои действия в соответствии с постав - ленной задачей. Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познава - тельную цель.
Коммуникативные:участвуют в кол - лектив
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>