r/>
Научатся определять термины: венчание, Из - бранная рада, приказы, стрельцы, дворяне, уложение.
Регулятивные: ставят учебную за - дачу, состав - ляют план и алгоритм действий.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познава - тельную цель. Коммуникативные: допускают возможность различных точек зре - ния
Проявляют устой - чивый учебно- познавательный интерес к новым общим способам решения задач
22
18-23. 04
56
Внешняя политика Ивана Грозно - го (изучение нового мате - риала)
С. 213 - 224
Использовать историческую карту для характеристики роста территории Москов - ского государства, хода Ливонской вой - ны, похода Ермака.
Объяснять, какие цели преследовал Иван IV Грозный, организуя походы и военные действия на южных, западных и восточных рубежах Московской Руси.
Научатся определять термины: ясак, Ливон - ский орден.
Получат возможность научиться: анализиро - вать причины побед и поражений Ивана Грозного во внешней политике
Регулятивные: учитывают установ - ленные правила в планировании и контроле способа решения, осуще - ствляют пошаговый контроль.
Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.
Коммуникативные: учитывают разные мнения
Выражают адек - ватное понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности
24
25-30. 04
57
Опричнина (комбиниро - ванный)
С. 225 - 233
Объяснять причины, сущность и по - следствия опричнины.
Определять своё отношение к оприч - ному террору на основе анализа доку - ментов, отрывков из работ историков.
Научатся определять термины: опричнина, земщина, заповедные лета.
Регулятивные: принимают и сохра - няют учебн
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>