т, составлять рассказ об одной из го - родских республик.
Характеризовать полити - ку династии Медичи.
Научатся определять термины: гвельфы, гебелины, город-государ - ство, тирания.
Получат возможность научиться: называть причины экономиче - ского и культурного процветания городов Италии
Регулятивные:планируют свои действия в соответствии с по - ставленной задачей.
Познавательные: используют знаково-символические средства для решения познавательных задач.
Коммуникативные: аргументируют свою позицию
Проявляют эмпатию, как осознан - ное понимание чувств других людей и сопере - живание им
23
25-30. 01
Глава IX. СЛАВЯНСКИЕ ГОСУДАРСТВА И ВИЗАНТИЯ (2 часа)
33
Гуситское движение в Чехии (комбинир-
ванный)
С. 200 - 207
Характеризовать Чехию в XIV в.
Рассказы - вать об отношении общества к католической церкви.
Выделять главное в информации о Яне Гусе.
Оценивать поступки Яна Гуса, его последователей и Яна Жижки.
Называть итоги и последствия гуситского движения.
Научатся определять термины: гуситы, уме - ренные, табориты, сейм.
Получат возможность научиться: называть причины, по которым Ян Гус критиковал ка - толическую церковь; анализировать причины побед гуситов
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с постав - ленной задачей.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познава - тельную цель.
Коммуникативные: участвуют в кол - лективном обсуждении проблем, проявляют активность
Проявляют доб - рожелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, эмпатию, как по - нимание чувств других людей и сопережива - ние им
24
25-30. 01
34
Завоевание турками- османами Бал - канского по -
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>