правились с работой покажите.
Получают рабочие листы.
Соотносят пиктограмму и название.
Показывают готовность группыПознавательные: сравнивать объекты по заданным или самостоятельно определенным критериям.
Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать своё время
Личностные: самоопределение.
5. Физминутка
Цель этапа: обеспечивает эмоциональную разгрузку учащихся;
проверяет внимательность и ловкость. «Волшебное число»
- Сегодня у нас «Волшебное число 3» .
Начиная, с участника 1 называем числа по порядку и те, которые делятся на 3 вы не называете, а говорите инструмент графического редактора.
Стол участник 4 до какого числа вы дошли, стол 1, 2, 3, 4, 5.
Поаплодируем столу (стол, который дальше ушёл при счёте)Дети выполняют соответствующие движения.
Личностные: самоопределение
Усилием воли выполнение задание в соответствии с требованиями.
Установка на здоровый образ жизни
6. Практическая работа.
Цель этапа: организация деятельности с применением новых знаний.
Индивидуальная работа.
(Индивидуальная работа)
Билетик на выход
Выполните построение рисунка на компьютере в графическом редакторе Paint используя геометрические фигуры, кто сам не может придумать, воспользуйтесь образцом. В случае ошибочного действия использовать команду отменить.
- При выполнении практической работы какие инструменты вы использовали?
- А какие геометрические фигуры?
Строят изображение в графическом редакторе
Отвечают на вопрос. Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Познавательные: формирование умения использовать графический редактор Paint для редактирования изо
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>