Инструменты графического редактора и приёмы рисования в графическом редакторе

ностные: формирование навыков самоорганизации.
Регулятивные: целеполагание;
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.
2. Актуализация знаний
(фронтальный опрос)
Цель этапа:
актуализация опорных знаний и способов действий-А сейчас посмотрите на экран.
Мультик «Геометрические фигуры»
- Что вы сейчас посмотрели?
- О чём этот мультфильм?
-О каких геометрических фигурах идёт речь?
- А мультфильм по способу получения информации человеком - это какой вид?
- А по способу представления информации?
- А какие виды информации по способу получения вы знаете?
- Какие виды информации, по способу представления, вы знаете?
- Определите, к какому виду информации по способу представления можно отнести следующие изображения?
(На экране изображены картинки, схемы, рисунки, диаграммы (слайд2)
- Ребята, что у меня изображено на слайде?
- В каких профессиях может применяться графическая информация?
- Хорошо, ребята, вы назвали много профессий, но есть особая группа профессий, где используют информацию, представленную в графическом представление. Это аниматоры, мультипликаторы, специалисты по рекламе, ученые.
- Как Вы считаете, а с помощью чего можно рисовать?
- А с помощью каких инструментов можно рисовать?
-А на каких предметах можно использовать эти инструменты?
-А с помощью, какой компьютерной программы мы можем создавать и редактировать графические изображения?
- Молодцы!
Определите тему нашего урока
слайд 3
Какая цель может стоять перед нами?
Какие задачи мы должны поставить для достижения этой цели?

Отвечают на вопросы
Зрительная
Графическая
Вкусовая, звуковая, обонятельная, осязательная (тактильная).