бражений; умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов; рефлексия способов и условий действия;
Коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера.
Личностные: развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления; развитие информационной культуры, самоопределение.
7. Тестирование
Цель этапа: организация деятельности с применением новых знаний.
Парная работа(Парная работа)
Предлагаю вам вспомнить основные инструменты графического редактора Paint и выполнить тестирование пользуясь системой Verdikt.
Вопросы теста:
1. Что делает эта кнопка?
Выделяет скругленную область
Скругляет у прямоугольника края
Рисует скругленный прямоугольник.
Чертит ломаные линии
Чертит черные линии
Чертит прямые линии
3. Что делает эта кнопка?
Заливает замкнутую область
Выделяет все фигуры этого цвета
Меняет цвет
4. Что делает эта кнопка?
Стирает выделенный цвет
Стирает нарисованное
Рисует желтым мелком
5. Что делает эта кнопка?
Выделяет прямоугольную область
Выделяет все прямоугольники
Рисует прямоугольник
6. Что делает эта кнопка?
Рисует окружность
Рисует овал
Рисует круг
7. Что делает эта кнопка?
Рисует ручкой
Рисует карандашом
Рисует фломастером
8. Что делает эта кнопка?
Рисует ломаную линию
Рисует замкнутый многоугольник
Соединяет 2 фигуры в одну
Дети отвечают на вопросы с помощью системы интерактивного голосования. Познавательные: анализируя и сравнивая выбираемые задания, извлекают необходимую информацию для введения нового понятия.
Регулятивные: в ситуации затруднения регулируют ход мыслей.
Коммуникативные: выражают свои мысли
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>