ет задание с дозированной помощью преподавателя или одноклассников (подбадривание, указание ориентира и т. п. ), он находится в зоне своего ближайшего развития. Такой подход способствует созреванию функций психики ребенка: то, что сегодня он делает с помощью других, завтра сможет сам, т. е. один цикл завершается, учащийся переходит в зону актуального развития, и виток раскручивается на новом уровне.
Интенсивный характер технологии требует оптимизации процесса обучения, т. е. достижения наилучшего результата с наименьшей затратой сил, времени и средств. Большими возможностями по имитированию изучаемой реальности обладает компьютер и программы, воспроизводящие наиболее существенные черты происходящего.
Компьютер представляет огромные возможности для учебных процессов, а также для работы с базой данных - огромным количеством информации, хранящейся в пригодном для автоматической обработке виде. Ученику легко осуществить поиск, систематизацию и обработку сведений. В процессе работы легко запоминаются события, понятия, а также названия произведений искусства, виды и жанры, имена художников, даты. 1. 8
Таким образом, обучение с активным использованием ИКТ позволяет четко организовать умственную деятельность ученика на основе изучения главного в учебном содержании, а используемые компьютерные программы более четко закрепить изучаемый материал.
Достижение главных образовательных целей зависит от того, в какой мере учащиеся обучены восприятию информации и ее использованию, поэтому освоение современных информационных технологий педагогами и учащимися является насущной необходимостью. Современный урок невозможен без использования информационных и коммуникационных технологий.
Информационные технологии используются педагогом для демонстрации учебного мате
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>