едований, проектирования, новаторства.
Система современного образования ведёт к смене приоритетов в деятельности учителя: не научить, а создать условия для самостоятельной творческой деятельности ученика на уроке и во внеурочное время. Информационно-коммуникационные технологии становятся необходимым компонентом уроков изобразительного искусства в современной школе, а современный учитель - это высокопрофессиональный педагог, использующий в своей работе информационные технологии.
Глава I. Необходимость внедрения ИКТ в учебный процесс
В "Основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы" намечена программа строительства школы будущего: "Школа должна растить, обучать и воспитывать молодое поколение с максимальным учётом тех общественных условий, в которых они будут жить и работать".
Существенно обогащается и социальная функция образования. Задача современной школы - давать прочные знания основ наук, формировать высокую сознательность, готовить к жизни, к сознательному выбору профессии. 1. 3
Выполнение этих задач происходит в процессе обучения, основной формой и единицей которого, как и прежде, является урок.
Урок - это логически закономерный, целостный, ограниченный определёнными рамками времени отрезок учебно-воспитательного процесса. По отношению к процессу обучения урок необходимо рассматривать как самостоятельную целостную систему, как целенаправленную деятельность.
Современному обществу нужны люди, обогатившие свой ум научными знаниями, самостоятельно мыслящие, умеющие творчески применять эти знания для решения творческих и познавательных задач, выдвигаемых жизнью. 1. 2
Обучение строится на идеях развивающего обучения: если школьник выполня
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>