ктивность, ребенок сам выбирает содержание и форму занятий, может не бояться неудач, что, в свою очередь, положительно влияет на учебную деятельность.
Общей сферой общего и дополнительного образования, как это ни парадоксально звучит, является пространство занятия. Это означает не "размывание" границ основного образования, а показывает точки роста, опора на которые дает возможность выстраивать индивидуальный образовательный путь ребенка в той или иной области знаний, осуществлять переход к универсализации образования, получению "знания о знании".
Точки роста, определенные на "пространстве занятия", становятся точками отсчета при разработке основной образовательной программы и учебного плана в части введения элективных предметов, т. е. курсов, выбираемых самими обучающимися из числа предложенных. Элективные курсы - наиболее динамичная и гибкая часть учебного плана, благодаря которым образование обучающегося становится личностно-ориентированным, а содержание образования индивидуализируется. При таком подходе, на наш взгляд, элективы можно рассматривать как дополнительное образование в рамках учебного плана образовательного учреждения. Изучение элективных курсов позволяет не только расширять сведения по предметам, но и знакомить обучающихся со способами деятельности, необходимыми для успешного освоения программы.
В учебный план образовательного учреждения введены следующие элективные учебные курсы:
в которых углубленно изучаются отдельные разделы основного курса, входящие в обязательную программу данного предмета. Это - "Культура русской речи" , "Решение тестовых и геометрических задач" ;
прикладные, цель которых - знакомство обучающихся с возможными путями и методами применения знаний на практике, ра
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>