еждений И. Т. Андреева; К. Ю. Белая, Л. Г. Богославец, В. Н. Казакова, Е. И. Кузьмичева, Е. А. Лобанова; условия внедрения и развитие инноваций в содержании, технологии образовательного процесса детского сада С. Ф. Багаутдинова, Г. Н. Новикова, Г. В. Яковлева и др. , подготовка в высших и средних профессиональных учреждениях будущих педагогов и управленцев ДОУ к инновационной деятельности. Проведенный анализ исследований показал, что вопросы развития управления инновационными процессами в образовательном пространстве школы и дошкольного учреждения исследованы достаточно подробно, проблема же внедрения инноваций в управление ДОУ, в частности, в управленческую деятельность руководителя ДОУ недостаточно разработана. Несмотря на острую потребность практики в обновлении управления детским садом, вне поля зрения исследователей остался процесс внедрения нововведений, в управленческую деятельность заведующего дошкольным учреждением, чем и определяется актуальность данного доклада.
Исследователи В. Н. Живикин, И. П. Марченко и другие отмечают, что в настоящее время некоторые руководители образовательных учреждений не соответствуют современным требованиям из-за низкой управленческой компетентности. Прежний руководитель проявлял себя, как - правило, хорошим исполнителем; но образовательные учреждения сегодня нуждаются в новом типе руководителя - инноватора, способном создать условия, обеспечивающие развитие личности педагога, ребенка в соответствии с его собственными - потребностями, а также потребностями социальной, среды (родителей, окружающих взрослых).
Таким образом, анализ научно-теоретической и научно-методической литературы по проблемам управления дошкольным образовательным учреждением и использования инноваций в управленческой деятельности руководителя ДОУ позвол
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>