прикосновение к иголкам ежа слу - жит для него сигналом опасности, и он сворачивается в шар. Соба - ка реагирует на прикосновение совсем иначе.
Но не будем излишне увлекаться примерами. Ясно одно -- в че - ловеческом обществе, в растительном и животном мире постоянно протекает великое множество информационных процессов, в кото - рых люди, животные и растения участвуют в соответствии со свои - ми возможностями. Это то, что отличает живую природу от неживой, у которой отсутствуют органы восприятия и обработки сигналов внешней и внутренней среды. Здесь изменения могут происходить только в результате физического или химического воздействия, а не информационного процесса.
С середины XX века интенсивность информационных процессов существенно увеличилась. Лавинообразный поток информации, хлы - нувший на человека, уже не воспринимается в полном объеме; ориентироваться в нем становится все труднее и труднее. Подчас оказывается проще заново создать какой-либо продукт, нежели разыскивать аналог, сделанный ранее. Встречным процессом явля - ется постоянное обновление и совершенствование способов, помога - ющих человеку воспринимать, преобразовывать, хранить и исполь - зовать информацию.
При обмене информацией необходимо учитывать очень важный фактор - это как сохраняется информация в памяти человека. Любые знания в памяти хранятся в виде образов. Данный образ включает весь комплекс восприятия человека. То есть с определенным словом связываются все ощущения: тактильные, вкусовые, зрительные, слуховые, вестибулярные, мышечные и т. д.
Невозможно двум абсолютно одинаковым людям создать полностью одина - ковые условия для воспроизведения в памяти абсолютно одинакового образа.
IV. Закрепление изученного материала
Как мы уже отмечали, для обмена
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>