Цели
1. Познавательная:а/Обучающиеся формируют знания об отличительных чертах развития СССР и ЕС в формационном и цивилизационном подходах к изучению истории, б/В итоге обучающиеся самостоятельно формулируют обобщенный вывод о перспективах социально-экономического и политического развития ЕС и России в ближайшем/ обозримом /будущем.
2. Развивающая: а/Активизация познавательной деятельности учащихся на всех этапах урока, используя заранее самостоятельно полученную и проанализированную информацию из источников и интернет- ресурсов, б/ Обучающиеся отрабатывают умения и навыки по установлению причинно- следственных связей, самостоятельно подходят к приобретению новых прикладных знаний, в/ Обучающиеся грамотно полемизируют, доказывая свою точку зрения, подкрепленную знанием источников по истории вопроса.
3. Воспитывающая: а/Сформировать у обучающихся интерес и глубокое понимание к событиям, проблемам и явлениям исторического прошлого, современности и перспективам развития общества; уважительного отношения ко взглядам и убеждениям других людей, базовым ценностям жизни. б/ Понимать общность и взаимосвязь между историей человечества, обществом, странами в рамках процесса глобализации; личную ответственность, свое место и роль в социуме.
Тип урока
Интегрированный урок обобщения и систематизации.
Информационно- педагогическая мастерская. 2 урока по 45 минут с перерывом.
Планируемые результаты
Знают: Источники, основные исторические этапы развития СССР, России и Западной Европы и ЕС.
Умеют: Аналитически и логически мыслить; устанавливать причинно- следственные и межпредметные связи.
Работают с информационными материалами, опрным конспектом.
Самостоятельно получают знания, анализируют, полемизируют, делают собственные выводы,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>