знании источников.
Оборудование урока:
1. Ноутбук, проектор, интерактивная доска.
2. Электронная презентация урока.
3. Карты самооценки и погружения.
4. Опорные конспекты с итоговой таблицей "Сравнительная характеристика".
План урока:
1. Вступительное слово учителя.
2. Выборы спикеров мастерской.
3. Обсуждение правил проведения мастерской.
4. Актуализация темы.
5. Собственно обобщение и систематизация по блокам:
моделирование целей и задач урока,
сравнительная характеристика,
прогноз результата деятельности, обсуждение модели;
6. Ход урока: Следует в описании открытий обучающихся.
7. Подведение итогов, открытий: / только в ходе социализации и афиширования/. Следует в анализе карт самооценки.
8. Закрепление.
9. Рефлексия.
10. Домашнее задание: Ответы на вопросы из карты изучения и погружения обсудить с одноклассниками, найти решение проблем.
11. Итог урока: Составление карты самооценки.
Глоссарий: Манкирование, формация, цивилизация, СССР, организация ВД , СНГ, Союзное государство Беларуси и России, ОДКБ, Союз угля и стали, ЕС, Еврозона, ОБСЕ, НАТО, ООН, альянс, лобби, коммюнике.
2. Технологическая карта урока.
Наименование позиции
Содержание позиции
Учитель
Ковганов Владимир Владимирович
Образовательное
учреждение
МБОУ "Одинцовская гимназия 7"
Предмет
История, обществознание
Класс
10 "А", 10 "Б"
Тема урока
Сравнительная характеристика развития России и стран Западной Европы в контексте
истории СССР, истории России и истории стран Еврозоны и ЕС с 1922 года по настоящее время.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>