я на новое рабочее место, создают рабочую группу и одновременно проводят физкультминутку
Читают и обсуждают тексты, заполняют рабочую карту урока, подготавливают рассказ о касте
Представитель от каждой группы озвучивает рассказ о касте, отвечает на вопросы обучающихся;
Знакомство с понятием «каста»
Знакомство с положением отдельных каст ИндииЛУУД
РУУД
ПУУД
КУУДСамоопределение
Нравственно-этическая ориентация
Познавательные интересы
Первичная проверка понимания
Цель: отследить понимание изученного материала
D
z
ª
Â
Æ
h
h
愀摧兴SОтветьте на вопрос представителя группыПредставитель группы задает основной вопрос своей группы о характеризуемой касте. Формирование представления о кастах Индии, положении человека, принадлежащего определенно касте, роли каст в обществеЛУУД
РУУД
ПУУД
КУУДНравственно-этические ориентации
Познавательные интересы
Применение нового знания
Цель: применение знаний и способов действия на уровне применения их разнообразных ситуациях
Организует игру «Да-нетка»Ответьте «Да» или «Нет» на вопрос:
1. Имя бога, создавшего в Индии касты - Брахма?
2. Из ступней Брахмы создана каста воинов?
3. Жрецы были высшей и самой главной кастой?
4. Индийцы принадлежали к определенной касте с самого рождения?
5. В Древней Индии разрешалось переходить из одной касты в другую?
6. Неравенство между кастами казалось индийцам естественным?Применяют новые знания в новой ситуацииПонимание понятия «касты», их назначение в индийском обществе(объясняли и закрепляли неравенство людей)ЛУУД
РУУД
ПУУД
Самоопределение
Нравственно-этические ориентации
Обобщение и систематизация
Цель: формирование целостной системы ведущих знаний обу
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>