чающихся, обеспечение установления внутрипредметных и межпредметных связей
Организует обобщение и систематизацию приобретённых знаний. Осуществляет проверку соответствия поставленных целей и результатов достигнутых на уроке.
Что такое каста?
Какие касты существовали в Древней Индии?
Чем касты отличались друг от друга? Какие права имели?
Почему в Индии сложились такие своеобразные верования? Какие надежды порождала у индийцев вера в переселение душ?
Отвечают на вопросы. Формируется целостное представление о группах индийского общества, причинах их появления, роли в обществе.
ЛУУД
РУУД
ПУУД
КУУДСамоопределение
Смыслообразование
Нравственно-этические ориентации
Рефлексия
Цель: откорректировать и закрепить полученные знания и умения.
Организует осмысление и корректирует приобретённые знания. Осуществляет проверку соответствия поставленных целей и результатов достигнутых на уроке.
Познавательная рефлексия:
Психологическая рефлексия:
vЗнакомая информация
Новая информация
--Я думал (думала) иначе
?Это меня заинтересовало (удивило), хочу узнать больше
Выбери смайлик
ЛУУД
РУУД
ПУУД
КУУДСамоопределение
Смыслообразование
Нравственно-этические ориентации
Домашнее заданиеКомментирует домашнее заданиеОбязательно:
Параграф 21-читать
По выбору творческое задание:
1. Написать эссе на тему «Жизнь мальчика-брахмана»
2. Написать эссе на тему «Один день из жизни «неприкасаемого»
3. Сделать графическое изображение каст Древней Индии
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ для группы 1
Брахманы
Прочитайте учебник пп. 2 и 3 21 с. 98-100
«Законы Ману»:
- Обучение, изучение (Веды), жертвоприношение для себя и же
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>